Rincón de una maestra

  Artículo final  Hemos llegado al final de este camino, llevándonos unos aprendizajes valiosos sobre la literatura, así como prácticas adecuadas para poder llevar al aula. En esta última entrada hablo de los diferentes conocimientos que me llevo de esta asignatura.  En el primer bloque pudimos contextualizarnos en la asignatura conociendo algunos aspectos básicos sobre la literatura para niños, pudiendo aprender algunos conceptos e historias, incluso conociendo sus orígenes. El primer aprendizaje que me llevo y probablemente el más claro debido a su importancia es la diferencia de los textos literarios y paraliterarios, antes de comenzar esta asignatura ni si quiera sabia que había estos dos tipos de literatura y ahora puedo diferenciarlos de tal forma que no volveré a cometer el error de pensar que un tema paraliterario no es la mejor forma de acercar a los niños a la belleza de la literatura y podré dar el uso que merece a cada género. En este primer bloque también me ...

En bloques anteriores hemos hablado de qué es la literatura, los diferentes géneros que hay, cómo crear un rincón de lectura y cómo escoger los cuentos de forma correcta. Ahora ha llegado la hora de hablar de ese momento concreto en el que contamos, leemos o narramos un cuento. En el mundo el que vivimos, en el que las tecnologías mueven el mundo, se está perdiendo cada vez más el momento del cuento. Vamos corriendo todo el día, tenemos muchas responsabilidades y actividades que hacer, los padres muchas veces no pueden tomarse el tiempo de sentarse con sus hijos a contarles o leerles un cuento.  Por suerte, las maestras pueden romper con esto en sus aulas, durante el día hay diferentes momentos en los que puede surgir ese tiempo tan mágico. La situación no tiene por qué estar planeada, de hecho los mejores momentos surgen de forma espontanea, por ello una buena maestra debe tener un buen número de cuentos para poder responder a las situaciones.  Debemos poder identificar e...

En este tercer bloque hemos visto algunas estrategias y técnicas para crear textos. Como    futura maestra me parece realmente interesante poder realizar textos para los niños.  Como hemos ido viendo a lo largo de la asignatura, debemos buscar estrategias que motiven y fomenten de interés en los alumnos, acercándoles al mundo de la literatura y que puedan disfrutar de ella.  A la hora de crear cuentos hay diferentes aspectos a tener en cuenta: El texto debe ser cercano    a los niños,    dando respuesta a sus intereses y necesidades. La estructura y lenguaje debe ser acorde a su momento evolutivo, no pueden ser un lenguaje complicado,    se debe buscar una estructura sencilla, lineal.   Como ya hemos visto anteriormente, los personajes deben ser reconocibles y si los niños pueden identificarse, mejor.   Si el libro es ilustrado, es preferible que las imágenes predominen sobre el texto, llamando al interés. Una vez expuestas alg...

                                                                    BLOQUE 5 "Biblioteca de aula y animación a la lectura" Introducción:   Esta actividad la he realizado con mi compañera Andrea, os dejo aquí su entrada de blog:  https://lavidaentreletras2.blogspot.com/2021/04/biblioteca-de-aula-y-animacion-la.html Esta cuarta actividad trata sobre la importancia de tener en aula un rincón de lectura para animar y crear un ambiente de ilusión y acercamiento por la lectura en los niños desde una temprana edad y que disfruten con todos los cuentos, acercándose a ellos. Bien sabemos a estas alturas del curso que la literatura en esta etapa de infantil es de gran importancia para su desarrollo, por lo que el proceso que se debe llevar a cabo tanto en la elección, como en la introducción a la lectura, es clave para...